浙江省2007年10月教師資格認定培訓考試
心理學(幼兒園)試題
課程代碼：12
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.下列不屬于學前兒童心理學研究對象的是( )
A.個體心理的發生
B.學前兒童心理發展的一般規律
C.學前時期心理過程和個性的發展
D.異常兒童心理的診斷與矯治
2.兒童掌握數概念的敏感期是( )
A.3～4歲半
B.4～4歲半
C.4～5歲半
D.5～5歲半
3.讓3歲左右的幼兒跨過前面的一條線，他往往踏在線上了，這是因為( )
A.距離知覺發展不完善
B.觀察的持續性不夠
C.形狀知覺發展不完善
D.視力較弱
4.幼兒方位知覺的發展中，有躍進傾向的年齡是______時。( )
A.4歲
B.5歲
C.6歲
D.7歲
5.幼兒記憶發展中最重要的質的飛躍是( )
A.無意識記的發展
B.有意識記的發展
C.活動動機的變化
D.語詞記憶的出現
6.幼兒正在畫“雨傘”，聽到別人說：“這像雨傘嗎？”他立刻說：“這是大炮。”這反映了兒童的想像( )
A.受情緒和興趣的影響
B.主題不穩定
C.內容零散
D.以想像過程為滿足
7.下列哪種活動反映了兒童的形象思維？( )
A.做游戲，遵守交通規則過馬路
B.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯
C.給娃娃穿衣、喂奶
D.兒童能算出2+3=5
8.在皮亞杰關于兒童思維發展的階段理論中，2～7歲兒童的思維處于( )
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
9.關于學前兒童言語的發展，正確的表述是( )
A.理解語言發生發展在先，語言表達發生發展在后
B.理解語言和語言表達同時同步產生
C.語言表達發生發展在先，理解語言發生發展在后
D.理解語言是在語言表達的基礎上產生和發展起來的
10.幼兒理解詞義不確切表現的兩個特點是( )
A.刻板與情緒性
B.情境性與隨意性
C.表面性與簡單性
D.籠統與具體性
11.幼兒期言語發展的主要任務是( )
A.發展口語
B.發展書面言語
C.發展內部言語
D.發展連貫言語
12.兒童動作的發展先從頭部和軀干的動作開始，然后發展雙臂和腿部的動作，再后是手的精細動作。這是動作發展的( )
A.無有規律
B.近遠規律
C.大小規律
D.首尾規律
13.表現出“精力旺盛，表里如一，剛強，易感情用事”特征的氣質類型是( )
A.膽汁質
B.多血質
C.粘液質
D.抑郁質
14.______是兒童健全發展的重要組成部分，它與體格發展、認知發展共同構成兒童發展的三大方面。( )
A.親社會行為的發展
B.同伴關系的發展
C.興趣的發展
D.社會性發展
15.______是影響兒童心理個別差異的最重要的條件。( )
A.社會風氣
B.微觀的社會環境
C.生理成熟
D.社會文化
二、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
16.5～6歲兒童心理發展的主要特征。
17.1～3歲兒童注意發展的特征有哪些？
18.學前兒童記憶容量增加主要表現在哪些方面？
19.簡述幼兒想像萌芽的表現和特點。
20.學前兒童情緒社會化的趨勢表現在哪些方面？
21.兒童移情能力發展的特點有哪些？
三、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
22.試論述學前兒童對時間概念的掌握有哪些特點？
23.試舉例說明幼兒性格的年齡特點具體表現在哪些方面。
四、案例題(本大題10分)
小明的爸爸媽媽總是擔心小明和外面的伙伴一起玩耍會削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明與伙伴們進行交往。漸漸地，爸爸媽媽發現小明越來越沉默，不懂得怎么與人交往，有的時候又非常任性。
請從同伴交往對學前兒童心理發展的影響的角度分析小明父母的做法。