財產屬于誰
教材分析
本框題的地位和作用
1.為學習下一框題《財產留給誰》打下基礎。
2. 今后步入社會，適應社會，順利成長的需要。
教學目標
依據：本節課的結構和內容；學生的認知水平和心理特征
一、知識目標
財產所有權的涵義，法律保護公民合法財產及財產所有權的意義。
二、能力目標
鑒別合法財產和非法財產的能力，依法維護財產所有權。
三、情感、態度、價值觀目標
珍惜國家，集體，他人，自己的財產，敢于并善于同侵犯財產的行為作斗爭。
教學的重難點分析
教學重點：
法律保護合法財產所有權
教學難點：
財產所有權受到侵害時怎么辦（提升學生依法維權的意識，實現學習法律常識的目的）
教法學法
教學方法：
1、直觀演示法
利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2、活動探究法
引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
3、設問競答法
為吸引學生注意力，在課堂中老師應不失時機地創設一個活躍的課堂氛圍。
4. 案例分析法
充分利用學生有的人生經歷，精心設計可能發生在學生身邊的案例，引導學生從道德，法律的角度加以分析。
學習方法：
（一）充分發揮學生德的主體性，讓學生真正叁與活動，使學生的獨立探索性得到充分的發揮；
（二）培養學生的自學能力，思維能力，語言表達能力和活動組織能力；教師是學生學習的組織者，合作者和叁與者。
教學過程：
創設情境，導入新課
依據：創設情境，激發學生尋求探問題的興趣
共同探究，突破重難點
突破重點：模擬法庭；現場討論；
突破難點：分組討論；體驗與共鳴；
課堂小結，強化認識；課后實踐，情感升華
板書設計
一。 財產屬于誰
（一）合法財產及所有權
1. 合法的個人財產
2. 財產所有權
（二）法律保護合法財產所有權
1. 通過民事法律手段予以保護《民法通則》
2. 通過民事法律手段予以保護《刑法》
（三）當財產所有權受到侵害時：
當所有權發生爭議時：- - - - - 請求確認所有權
被他人占有拒不返還時：- - - - -請求返還原物
財產毀壞或滅失：- - - - -請求賠償損失
可修復的爭議：- - - - - 恢復原狀
教學反思
體現新課程理念的三個重視：
1.重情境：以情境貫穿教學
2.重探索：讓學生自己去思考，去探索
3.重交流：讓學生通過合作交流獲得成功
設計依據
以新課程理念為指導，緊密依據教材，體現了學生認知的形成過程，直觀系統，體現教材的知識，重難點突出，以便于學生理解掌握。
教學過程中的兩條線索貫穿
1. 以情境貫穿教學
2.通過活動實現教學目標