本文記敘了１８３９年６月震驚中外的虎門銷煙的全過程，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。
課文工６個自然段，是按事情發展順序記敘的，第一自然段虎門銷煙的時間，第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的全國程，并用生動的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。
二、 說目標
１． 正確、流利有感情地朗讀課文。
２． 結合課文具體的語句理解幾個重點詞語，并指導朗讀。
３． 感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并通過朗讀來表現；培養學生熱愛祖國，抗拒毒品的意識。
三、 說教法
抓住課文第六小節中的中心句，引導學生自讀自悟，感受這次銷煙的偉大和壯觀，并通過朗讀指導來進一步的體會。
四、 說教學過程
一、復習。
１． 讀詞語。
２． 說說課文主要講了什么？
二、新授。
１． 林則徐虎門銷煙是一次怎樣的事件，默讀課文，用文中的原句來回答。
（１）交流板書：偉大壯舉
（２）依次理解“舉”“壯舉”“偉大壯舉”。
（３）指導朗讀“偉大壯舉”。
２． 為什么說它是一次“偉大壯舉”，先來讀第二小節。
（１）自讀，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫出有關句子，圈出關鍵詞語，也可以寫上自己的感受或理解。
（２）交流。
你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉？引導學生找到有關句子，
你從哪些詞語中感受到的？請具體說說自己的感受。（注意“擠”）
你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉？（人多）
小結指導朗讀。
３． 引讀第三小節，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉？
（１）交流出示“禮炮……”，從中你感受到什么？
（指導朗讀。）
（２）引讀“隨著……”用自己的話概括這段文字的主要意思。（模仿“先撒鹽巴”用簡單的語句概括。）
（３）看圖簡介銷煙過程。
４． 指名讀第四小節。
（１）師抓住“跳啊，叫啊”點評。
（２）練習后，再指名讀，并請學生模仿老師進行評價。
（３）齊讀。
５． 引讀第五小節。
（１）這一小節中哪些詞體現出這是一次偉大的壯舉？說說你的理解與感受。
（２）練習朗讀，評價。
（３）齊讀。
６． 觀看銷煙錄象。
你想對在場的外國商人說些什么？你想對林則徐說些什么？
７．小結齊讀課文。
三、作業。
１． 朗讀課文。
２． 預習小練筆：我站在林則徐塑像前
五、 板書
７虎門銷煙偉大壯舉