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江蘇省常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2013年公開招聘教師簡章

時(shí)間:2013-1-18 10:06:34 點(diǎn)擊:

  根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<江蘇省事業(yè)單位公開招聘人員辦法>的通知》(常辦發(fā)〔2011〕69號)精神和《關(guān)于2013年常州市教育局直屬學(xué)校公開招聘教師的實(shí)施意見》(常教人〔2012〕62號)的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)將我校2013年公開招聘教師簡章公布如下:
  
  一、公開招聘崗位及人數(shù)
  
  1.畢業(yè)生:德育2名,英語1名,數(shù)學(xué)1名,旅游管理3名,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)1名,電子商務(wù)2名,電子信息1名,會(huì)計(jì)2名,物流1名。
  
  2.面向社會(huì)招聘教師:會(huì)計(jì)1名,烹飪1名。
  
  二、公開招聘領(lǐng)導(dǎo)小組
  
  成立公開招聘領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,成員由副校長、中層干部、各系部主任等組成。
  
  三、公開招聘考核對象及條件
  
  1.基本條件:
  
  (1)新教師
  
  應(yīng)聘德育、英語、數(shù)學(xué)的高校畢業(yè)生需符合參加市教育局統(tǒng)一筆試的規(guī)定條件并持有2013年常州市教育局直屬學(xué)校公開招聘新教師考試“同意面試”證明。
  
  應(yīng)聘其他崗位的高校畢業(yè)生應(yīng)為2013年畢業(yè)及2012年畢業(yè)尚末正式就業(yè),且具備碩士及以上學(xué)歷、學(xué)位。具有國家計(jì)算機(jī)二級(或省一級)證書和大學(xué)英語四級證書;讀研時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,獲得過表彰獎(jiǎng)勵(lì);身心健康,適合從事教師職業(yè)。
  
  (2)面向社會(huì)招聘的教師
  
  專業(yè)能力強(qiáng),具有本科及以上學(xué)歷,有相關(guān)職業(yè)資格證書和獲獎(jiǎng)證書。
  
  2.專業(yè)條件:
  
  德育:思想政治教育及相近專業(yè),本科階段為師范專業(yè)學(xué)生,學(xué)生干部優(yōu)先。
  
  英語:本科階段為師范專業(yè)學(xué)生,學(xué)生干部優(yōu)先。
  
  數(shù)學(xué):本科階段為師范專業(yè)學(xué)生,思維敏捷,表達(dá)清晰,學(xué)生干部優(yōu)先。
  
  旅游管理:酒店服務(wù)與管理方向優(yōu)先,具有高級工及以上服務(wù)技能等級證書優(yōu)先,大學(xué)期間參加省級以上技能比賽獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先。
  
  平面設(shè)計(jì):具有較高的學(xué)科專業(yè)修養(yǎng),美術(shù)、平面設(shè)計(jì)或工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè),具有較強(qiáng)的3D建模能力,能熟練使用cad、illustrator、freehand、corelpainter、opencanves等相關(guān)軟件,具備較強(qiáng)的包裝理念、動(dòng)畫開發(fā)方面的能力。
  
  計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù):有自編軟件、專業(yè)論文在院級以上刊物(含院級)發(fā)表或獲獎(jiǎng),擁有網(wǎng)絡(luò)類或軟件類工程師證書優(yōu)先。
  
  電子商務(wù):具有較高的學(xué)科專業(yè)修養(yǎng),有網(wǎng)站(或網(wǎng)店)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,具有優(yōu)秀的營銷策劃能力、邏輯思維和分析能力,有互聯(lián)網(wǎng)廣告營銷工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。
  
  電子信息:具有本專業(yè)扎實(shí)的專業(yè)理論知識,精通模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、CAD技術(shù)等其中至少一門技術(shù),擁有電子電工類高級職業(yè)資格證書優(yōu)先。
  
  物流:具有較高的學(xué)科專業(yè)修養(yǎng),熟悉物流專業(yè)軟件,熟悉倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、單證、國際貨代、物流信息技術(shù)等物流業(yè)務(wù),物流操作技能較強(qiáng)。
  
  會(huì)計(jì):熟悉會(huì)計(jì)電算化操作、熟悉納稅申報(bào)與會(huì)計(jì)處理業(yè)務(wù)、熟悉銀行柜面業(yè)務(wù)。面向社會(huì)招聘教師還需具有豐富的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),具備注冊會(huì)計(jì)師或高級會(huì)計(jì)師資格。
  
  烹飪:紅案方向,具有技師及以上職業(yè)資格證書,在本地區(qū)有一定的知名度,參加省級以上技能比賽獲獎(jiǎng)或具有較強(qiáng)的教科研能力。
  
  四、報(bào)名及考核時(shí)間
  
  1.應(yīng)聘德育、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科新教師
  
  報(bào)名時(shí)間:2013年1月28-30日8:00-11:00,13:00-16:00
  
  面試時(shí)間:2013年1月31日8:30開始
  
  課堂考核時(shí)間:2013年1月31日13:30開始
  
  2.應(yīng)聘專業(yè)課新教師和面向社會(huì)招聘教師
  
  報(bào)名時(shí)間:2013年3月4-15日8:00-11:00,13:00-16:00
  
  筆試時(shí)間:2013年3月16日9:00–10:30
  
  面試時(shí)間:2013年3月16日13:30開始
  
  課堂考核時(shí)間:2013年3月16日15:00開始
  
  五、考核方式
  
  1.資格審核。對符合公開招聘考核對象及條件者,經(jīng)招聘考核小組負(fù)責(zé)人在資格審核表上簽署意見后,確定參加筆試人選。(應(yīng)聘德育、英語、數(shù)學(xué)的高校畢業(yè)生憑市教育局“同意面試”證明直接進(jìn)入面試階段)
  
  2.筆試考核。范圍為專業(yè)知識。根據(jù)筆試成績,從高分到低分依次排序,按1:3的比例劃定面試合格線。進(jìn)入面試的匯總名冊報(bào)市教育局、市人社局備案。
  
  3.面試考核。學(xué)校考核小組對符合應(yīng)聘條件的人員進(jìn)行集中面試。采用結(jié)構(gòu)化面試方式,面試試題不少于三題,面試時(shí)間不少于15分鐘。面試評委至少5人(招聘單位評委不超過總評委數(shù)的30%,其余評委由市教育局委派),每人填寫面試評分表,去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,余下評委打分的均分為應(yīng)聘人員的面試成績(另加職業(yè)傾向測試得分的10%分),其得分保留2位小數(shù)。面試時(shí),設(shè)記分員1人,計(jì)時(shí)員1人,監(jiān)督員1人。
  
  4.課堂教學(xué)能力考核。每個(gè)學(xué)科、每個(gè)職位綜合成績(按筆試成績占35%、面試成績占65%)的前三名進(jìn)入課堂教學(xué)能力考核程序。學(xué)校考核小組成員由5人組成,其中本校3人,外校2人。考核小組不得對應(yīng)聘者課堂教學(xué)情況進(jìn)行集中評議。每位考核成員須填寫《應(yīng)聘人員課堂教育教學(xué)能力考核評分表》并簽名。應(yīng)聘人員課堂考核成績必須按照去掉5名評委打的最高分和最低分,余下3名評委打分的均分計(jì)算,得分保留2位小數(shù),成績填寫在《應(yīng)聘人員課堂教育教學(xué)能力考核評分匯總表》中。
  
  5.確定人選。學(xué)校將資格審核、筆試、面試、課堂考核等各項(xiàng)材料匯總提交校長辦公會(huì)議研究,按照統(tǒng)一筆試成績占20%、課堂能力考核占60%、面試占20%的比例確定綜合成績;按綜合成績從高分到低分確定擬錄用人選。
  
  6.體格檢查。擬錄用的非2013年申請教師資格證的往屆生由市教育局統(tǒng)一組織體檢。因體檢不合格等情況出現(xiàn)缺額時(shí),按綜合成績從高分到低分依次遞補(bǔ)。
  
  7.公示報(bào)批。學(xué)校集體研究決定后,由市教育局將擬錄用人選名單在發(fā)布招聘簡章的相應(yīng)網(wǎng)站公示7個(gè)工作日,結(jié)果不影響錄用的,學(xué)校將匯總材料報(bào)市教育局人事處、市人社局辦理錄用審批手續(xù)。
  
  六、其他事項(xiàng)
  
  1.學(xué)校設(shè)定綜合成績合格線為75分,低于合格線者不予錄取。
  
  2.應(yīng)聘材料不退,請自留底稿。
  
  學(xué)校地址:江蘇省常州市新北區(qū)紅河路8號
  
  聯(lián)系人:姚老師 聯(lián)系電話:0519-85922098
  
  郵箱:czlsgz@126.com。
  
  

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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