(滿分：100分)
第一部分教育理論與實踐
1．教師在上新課之后向學生進行有關教學的談話，這是( )。
A．鞏固性談話
B．啟發性談話
C．指導性談話
D．交接性談話
2．如果高水平的學生在測驗項目上能得高分，而低水平的學生只能得低分，那么就說明( )高。
A．信度
B．效度
C．難度
D．區分度
3．學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的教學方法是( )。
A．講授法
B．練習法
C．談話法
D．討論法
4．國家根據一定的教育目的和培養目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是( )。
A．課程計劃
B．教學大綱
C．教科書
D．課程設計
5．取得中國教師資格的先決條件是( )。
A．必須是中國公民
B．必須具有良好的思想道德品質
C．必須具有規定的學歷
D．必須具有教育教學能力
二、填空題(本大題共2小題。每空2分。共10分)
6．數學教學活動必須建立在( )和( )之上。
7．所謂“自主學習”是就學習的品質而言的，相對的是“被動學習”、“機械學習”、“他主學習”。新課程倡導自主學習的概念，它倡導教育應注重培養學生的獨立性和( )，引導學生質疑、調查、探究，在( )中學習，促進學生在教師的指導下主動地( )地學習。
三、簡答題(5分)
8． 什么是教學?教學的任務是什么?
第二部分數學專業基礎知識
一、選擇題(本大題共7小題。每小題2分。共14分)
1．一個數四舍五人求近似值為3萬，這個數最大是( )。
A．29999
B．34999
C．30000
D.-39999
第一部分教育理論與實踐
一、單項選擇題
1．A [解析]教師在上新課之后向學生進行的有關教學的談話，可以鞏固學生對新學知
識的掌握，教師也能及時了解自己所上新課的效果。
2．D[解析]區分度是指測驗對考生的不同水平能夠區分的程度，既具有區分不同水平
考生的能力。
3．B[解析]講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。談話法是
教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽以獲取知識的方法。
4．A[解析]課程計劃是課程設置的整體計劃，它對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出了全面安排。課程計劃作為國家教育主管部門制定的有關學校教育工作的指導性文件，體現了國家對學校的統一要求，是組織學校活動的基本綱領和重要依據。
5．A[解析]《教師法》規定符合教師資格條件的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中學教師資格、高級中學教師資格、中等職業學校教師資格和中等
職業學校實習指導教師資格。所以其先決條件是必須是中國公民。
二、填空題
6．學生的認知發展水平 已有的知識經驗基礎 [解析]略
7．自主性 實踐 富有個性 [解析]略
三、簡答題
8． 參考答案：教學是由教師與學生共同組成的一種教育活動，是在教師啟發引導下學生有
計劃、有目的、有組織、積極主動地學習系統文化科學知識和基本技能、發展智力、陶冶品德，形成
全面發展個性的培養人的活動。普通中小學教學的任務一般包括如下幾項：
(1)向學生傳播文化科學基礎知識和基本技能。這是教學要完成的首要任務，通常稱為“雙
基”教學。
(2)發展學生的智力，培養學生的能力。
(3)培養學生科學的世界觀和良好道德品質。
(4)培養學生的審美情操，增強學生的體質。
