A.端州
B.徽州
C.蘇州
D.宣州
17.下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是( )
A.元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)
B.清明節(jié)吃寒食最早是為了紀念一位先皇
C.中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)
D.古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天
18.爬行動物不是兩棲動物，兩棲動物都是卵生的，所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是( )
A.商品都是有使用價值的，貂皮大衣是有使用價值的，所以貂皮大衣是商品
B.考試不及格就會補考，補考的學生不能參加三好學生評選，所有不能參加三好學生評選的人都曾經(jīng)考試不及格
C.廣東人不是香港人，香港人說粵語，因此所有說粵語的人都不是廣東人 ，
D.過度溺愛孩子會導致孩子經(jīng)常哭鬧，經(jīng)常哭鬧都有腸胃問題，所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的
19.在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個任務欄，通常在任務上有一個“En”圖標( )
A.它沒有任務作用
B.它是任務欄的標識
C.它是某一窗口的提示符
D.它是輸入法圖標，說明當前輸入方式為英文
20.被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是( )
A.培根
B.但丁
C.荷馬
D.亞里士多德
21.教師資格證書的適用的地域范圍是( )
A.在全國范圍適用
B.只在本地區(qū)適用
C.只在本校適用
D.在外國也適用
22.最初的人類，為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方，即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段。
對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是( )
A.人類為了尋找食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活
B.人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來
C.漂泊到什么地方，即隨便找個臨時夜宿處
D.時常遷徙但又隨遇而安的居住形式
23.學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，( )要承擔相應的法律責任。
A.校長
B.學校負責人
C.有關(guān)直接負責人
D.學校負責人和有關(guān)直接負責人
24.《幼兒園教育指導綱要(試行)》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中多次強調(diào)藝術(shù)是促進幼兒情感發(fā)展的良好手段，下列不屬于該內(nèi)容的是( ) A.藝術(shù)能夠?qū)τ變哼M行情感啟迪
B.藝術(shù)能夠促進情感交流
C.藝術(shù)有利于幼兒情感表達
D.藝術(shù)有利于提高幼兒審美能力
25.“任天而動，自然合節(jié)”，這句話生動地指出了兒歌的( )
A.天真活潑的稚趣美
B.歌戲互補的特點
C.形象性
D.節(jié)奏明快，富于音樂美
26.當選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而直接刪除的操作是( )
A.按Delete(Del)鍵
B.用鼠標直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中
C.按Shift+Delete(Del)鍵
D.用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令
27.校外單位或者人員違反治安管理規(guī)定、引發(fā)學校安全事故的，或者在學校安全事故處理過程中，擾亂學校正常教育教學秩序、違反治安管理規(guī)定的，由( )依法處理。
A.公安機關(guān)
B.學校
C.教育主管部門
D.政府
28.以下不屬于幼兒園健康教育活動的內(nèi)容的是( )
A.生活習慣與能力
B.保護自身安全
C.身體活動的知識和技能
D.能聽懂并理解多重游戲規(guī)則
29.對違法犯罪的未成年人的處罰措施說法不正確的是( )
A.實行教育、感化、挽救的方針
B.堅持教育為主、懲罰為輔的原則
C.可以依法減輕或者免除處罰
D.應當依法從輕、減輕或者免除處罰
二、案例分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)
30.閱讀下面材料，回答問題。
又到了3月5日學雷鋒的時間了，學校要求我們每個班為周圍的社區(qū)做一件好事。可我認為學雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的行動來表示一下，而應該制度化、經(jīng)常化，把愛心獻給那些真正需要幫助的人。
我決定先在班上召開一個“我們應該怎樣學雷鋒”的主題班會，形成我們?nèi)喙餐囊庖姡业揭恢碌霓k法，主題班會設計如下：
第一步：全體同學收集雷鋒的動人事跡。
第二步：請學生代表宣講雷鋒助人為樂的故事。
第三步：分小組討論目前存在的學雷鋒種種現(xiàn)象。
第四步：我們該怎么辦?(各小組表達自己今后學雷鋒的設想與辦法)
第五步：全班討論，形成學習雷鋒的統(tǒng)一意見和行動方案。
問題：該案例體現(xiàn)了哪些新的教育理念?
31.閱讀下面材料，回答問題。
19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他的父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。”繼母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家。他就是戴爾•卡耐基。
問題：試述該案例對你的啟示。