初中英語說課稿：《What Animal Are You》說課稿范文

Teaching Plan

　　Topic: Unit 3—Lesson 2 What Animal Are You? ( 1st Period)

　　New Century English Edition 8A

　　Class: Class1 Grade 8

　　Teaching Hour: 40min

　　Teaching Objectives:

　　After this Lesson, students are able to

　　1. talk about animal attributes as well as sb’s personality and character

　　2. improve their abilities of listening, speaking, reading and writing

　　3. enhance their love for Chinese culture and become a useful person

　　Teaching Point & Difficulty: Talking about personality and character

　　Teaching Aids: A recorder, Multi-media equipment

　　Teaching Procedure:

　　教學反思：

　　在本課的預先設計中，尤其是課件設計上，采用從資源網上下載一些學生感興趣的課件，引發學生的學習興趣，調動了學生的英語學習積極性。同時，能完成既定教學任務，起到鍛煉學生語言綜合能力的目標，尤其是口語。課堂上，體現二期課改以學生為主體的目的。

　　當然，在今后合理適當的調動好學生的活躍氣氛上，還應繼續努力。同時，任務的布置上要注重層層推進。

說課稿

　　一、說教學內容：

　　《新世紀英語》八年級第一學期第三單元第二課What Animal Are you?的第一課時，通過兩個學生的對話，來討論十二屬相及相關人物的個性特征

　　二、說教學目標：

　　通過本節課的學習，要求學生熟練掌握相關的詞匯與句型;對十二屬相有初步的了解;并能學會談論各屬相相關人物的性格特征;激發學生熱愛祖國悠久的歷史文化，學做一個對社會有用之人。

　　三、說學生：

　　本堂課的對象為八年級學生。他們接觸新世紀教材已有兩年多的時間，因此他們對該教材有一定的了解。從學生的現有的認知水平出發(口語能力較薄弱)，設計形式多樣的任務與活動，著重培養學生的語言的綜合運用能力，達到“學以致用”的目的。

　　四、說教學方法：

　　在本堂課的實施過程中，采用 “任務型”教學途徑，滲透了以學生為主體、教師為主導、師生互動的教學理念。鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發展學生的聽、說、讀、寫的技能, 培養他們使用英語的綜合能力，在這過程中培養學生自主學習的能力。同時關注每一個學生及他們的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。發展學生跨文化交際意識及能力，注重學生的全面發展及終身發展。

　　五、說教學步驟幾設計：

　　本堂課以“任務型”教學為基本依據，用熱身訓練(Warming-up)、任務前活動(Pre-task activities)、任務中活動(While-task activities)及中心任務(Post-task)這些任務環(Task-cycle)來設置教學步驟。教學內容從易到難、環環緊扣;活動任務由淺入深、逐步提高。

　�、賹дn：以歌曲獅子王的主題曲為熱身訓練來激發學生的學習熱情，并以歌曲中的動物為素材進入本課話題。

　　②開課：以猜謎語的任務活動形式呈現十二屬相，以比賽猜動物年的方式加深對十二屬相的了解。然后在學生預習的基礎上導入詞匯、句型的學習，為理解課文打好基礎，并引導學生用相關形容詞及句型表述相關人物的性格特征，為下面任務的完成埋下伏筆。

　　③發展：以聽對話、設計提問、角色扮演、完成e-mail、等多種方式來完成對課本內容的理解。

　　④高潮：以小組對話交流和討論為輸出型綜合任務，使課本知識充分運用于實際，達到“學以致用”的目的，并實現本堂課的情感目標。

　�、萁Y課：總結本課內容，布置課堂延伸任務。