1、在美術活動中基本上不存在標準答案，在某些活動中也不存在"對"與"錯"，美術活動是一種極富個性與想象力的創造性活動。( )
2、書法的結構就是指作品的整體布局。( )
3、中國古典建筑的構建是磚木結構，西方古典建筑的構建是磚石結構。( )
4、普通中小學校的美術課程要改變單純的學科知識體系構建模式，使專業化傾向淡化，要由專業化美術走向生活化美術。( )
5、初中美術常規課教學中，學生遇到的"寫實"瓶頸應該用大量的專業寫實訓練加以突破。( )
6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。( )
7、在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色。( )
8、空間是與時間相對的一種物質存在形式，對空間的呈現有平面的和立體的兩種。( )
9、新課程的總目標是按照知識技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度進行表述的。( )
10、月份牌年畫在20世紀初在廣州興起的一種繪畫，因早期畫面上附有年月歷表故而得名。( )
11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。( )
12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行通信。( )
13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術中的超現實主義手法。( )
五、分析題 (12分)
以下是針對《陶瓷藝術》一課擬定的三種不同的教學設計思路，請參照第一種思路的分析方法分別對第二種、第三種思路的優缺點進行簡短分析。
例子：第一種思路：具有"課堂化"特色的思路： 在教室里進行欣賞、評書、交流、討論。教師最好能準備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學評述，也能豐富課堂視覺效果，營造好課堂教學的空間與氣氛。由談話、提問方式導入，展開多種形式的討論，如小組討論、班級討論。
答：第一種思路的優點在于有專門的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點是資源、資料有限，學生的直接觀察、感受不足。
問題：
第二種思路：具有"現場感"特色的思路： 從參觀陶瓷商場、了解陶瓷市場入手。讓學生在琳瑯滿目的貨架展臺上直接感受到陶瓷工藝之美，現場及時交流，還可以拍照、畫速寫、寫短文等方法加深感受、提高認識。
第三種思路：具有"虛擬性"特色的思路：在多媒體、網絡環境下進行，教師可以預先制作好多媒體課件或者網頁，可以與相關網站建立好超鏈接。可建立聊天室組織學生進行在線交流、討論。還可以發電子郵件、將網上搜集的資料做成網頁。
六、美術字 (10分)
請在格子內將"國"、"語"分別寫成黑體、老宋體(雙鉤即可，無需填充)。
注：術科水平測試(現場素描寫生石膏頭像《大衛》一幅，時間為90分鐘，另外計分)
【參考答案】
一、填空題：(每空0.5分，共15分)
1、人文 美育
2、造型?表現 設計?應用 欣賞?評述 綜合?探索
3、北宋 元 明 清 詩 書 畫 印
4、橫幅 中堂 扇面 斗方
5、舞臺 光線 厚 薄
6、冷靜 清晰 古典 德拉克洛瓦 色彩 個性 情感 主觀
二、單選題：(每空1分，共10分)
1、D
2、A
3、D
4、B
5、C
6、A
7、C
8、C
9、B
10、C
三、多項選擇題(每小題2分，共20分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內，多選、漏選、錯選均不得分)
1、DC
2、ABD
3、ACD
4、BD
5、ABCD
6、BD
7、ACDEF
8、AD
9、DBCA(一定要按順序排列)
10、CAB(一定要按順序排列)
四、判斷題：(每題1分，共13分，記"√"為對，記"╳"為錯)
1、√
2、╳
3、√
4、√
5、╳
6、╳
7、╳
8、√
9、√
10、╳
11、√
12、√
13、╳
五、分析題 (12分)
答：第二種的優點在于直觀性、現場感(3分)，缺點在于教學內容的拓展、深化及充分交流不方便(3分)。
第三種的優點在于形式和內容豐富的教學資源和跨時空的學習交流(3分)，缺點在于真實感不足(3分) 。
六、美術字 (10分) 答案略
七、術科水平測試(現場素描寫生石膏頭像《大衛》一幅，另外計分)